{обучаться обучая}


Новости и отчеты     Capoeira angola, тренировки

{обучаться обучая}

Очередные мои размышлизмы на тему капоэйры как всегда не претендует на новизну или оригинальность. Вот уже почти год как в нашей группе нет нашего любимого трейнела Имы. И так случилось, что буквально "подхватить" группу пришлось нам тогда за считанные дни. Хорошо, что Имах оставил это дело на нас троих и эту непростую задачу мы разделили между собой (как сказал нам позднее мештре Кобринья "Хорошо, вас трое - как было нас, мастеров FICA. Любое решение вам принимать легче. Потому что если даже кто-то один не согласен, он вынужден прислушаться к мнению большинства. И так вы сможете принять самое объективное решение"). Но суть уже даже не в этом.

Постепенно мы привыкли, постепенно дела группы опять пошли в гору - мы запустили рекламу и к нам пришло много человек, нам даже пришлось в расписании сделать еще одну группу, так как вдруг привалило с десяток дошколят возраста около 3-4 лет. Мне досталось самое простое из тренировок - вести музыкальные занятия. Дети - благодарные ученики, ведут себя на порядок внимательнее взрослых. Взрослые даже в легких заданиях не замечают многих вещей - взрослым мешает разум (горе от ума, по простому говоря). Например, дети на музыкальных занятиях полагаются только на слух - они слушают, что играю я, и повторяют. Слушают, что я пою, и повторяют (кстати, у них, что удивительно, даже не возникает вопрос о словах песен - они повторяют так, как слышат). У взрослых все перепуталось: когда я начинаю играть - они пытаются увидеть, что я играю, а не услышать. Когда они поют - они сами себя не слышат.

Недавно мы начали практиковать попытку вернуть взрослым гармонию между чувствами. Раз им легче "увидеть" звук, чем его услышать, я работаю на классах песен дирижером, показывая высоту звука вместе с тем, как пою - и голос начинает слушаться - реагирует на визуальную информацию. Так хор постепенно начинает выстраиваться и повторяет единую мелодию.

На классах движений я остаюсь все тем же учеником лишь с одной разницей - теперь когда на тренировку приходит 6-7 человек новичков, моя задача почти такая же, как у преподавателя - показать движение максимальной амплитуды, максимальной точности и красоты. В какой-то момент я поняла, что та же самая бананейра или хождение на руках - вещь чисто психологическая. Раньше я поднималась на руки и после 2-3 маленьких шажков падала, затем начинала снова. В голове было только "я хочу научиться ходить на руках". А теперь я встаю на руки - позади 6 человек, которые занимаются у нас впервые - и падать или опускаться уже нет варианта. "Надо показать все, чему могут научиться эти люди". Или ввиду того, что к нам приходит много девушек, а из более опытных учениц у нас на руках никто не ходит: "Надо показать, что это могут не только мальчики". И я встаю и даже не понимаю, в какой момент нашелся баланс, почему ногу не падают, а руки идут. И это так приятно. А за все спасибо новичкам.

Сегодня мы общаемся с местре Кобриньей напрямую - он не меньше нашего рад, что у группы дела уже идут хорошо. Сейчас мы обсуждаем его приезд весной на семинар (приглашаем заранее всех %), подыскиваем зал побольше и постепенно встаем на ноги. Вдохновение появляется все больше от того, что с ответственностью постепенно прокачиваются и навыки (хотя как именно это происходит, сразу и не видно).

Всем бодрого духа :)